Het onderwijs

De groepen 3 t/m 8 maken twee keer per jaar de CITO-tussentijdse toetsen. De uitslag van deze toetsen wordt besproken met de leerkracht, met de IB-ers en in het managementteam. Aan de hand van de uitkomsten worden doelen gesteld en verwerkt in groeps- en handelingsplannen.

We zien dat de resultaten over de hele breedte goed zijn. We achten het wel van groot belang om de kwaliteit van het (technisch) leesonderwijs voortdurend te monitoren, zeker in een tijd van ontlezing lezen levert een uitbreiding van de woordenschat en een beter leesbegrip op. Promotie van de schoolbibliotheek speelt hierin een rol.

Alle basisvakken krijgen blijvend de hoogste aandacht. Voor het taal- en spellingonderwijs maken we gebruik van de methoden ‘Lijn-3’ (groep 3) en ‘Taalactief’ (voor de groepen 4-8). Daarnaast gebruiken we voor begrijpend lezen o.a. de methode ‘News to learn’. Voor het rekenonderwijs gebruiken we de methode 'Wereld in Getallen (5)'.

Voortdurend werken we in al ons onderwijs aan een goede, doorgaande leerlijn van groep 1 t/m 8, waarbij we aansluiten bij de kerndoelen, het niveau van de leerlingen en hun manier van leren.

Elk schooljaar maakt groep 8 de doorstroomtoets (voorheen eindtoets), een onafhankelijk meetinstrument. Wij maken gebruik van de DOE-toets.

Natuurlijk is het zo, dat de resultaten van de eindtoets voortvloeien uit de gehele schoolperiode van de kinderen. Zodoende voelt de hele school zich verantwoordelijk voor de uitkomsten. Al vele jaren mogen we heel blij zijn met de uitslag van de eindtoets, die (ruim) boven het landelijk gemiddelde liggen. Voor de scores zelf verwijzen we naar de schoolgids.